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作为报告的基础，“国家教师发展调查”首期数据在发布会上同步公开。华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员吴晶介绍，该调查覆盖全国31个省级行政区、200多个区县、500多所学校，累计回收有效问卷5万余份，调查内容涵盖教师职业认同、留任倾向、待遇水平、编制状况、评价机制等多个维度。《国家教师发展报告》系列图书，涵盖了首期8000余份调查数据。

“很多人可能不知道，我国现行的教师配备标准还停留在2014年的水平——小学师生比1:19，初中1:13.5，高中1:12.5。这个标准不仅低于经合组织（翱贰颁顿）国家平均水平，更与建设教育强国的目标存在明显差距。”《国家教师发展报告》主要作者、上海师范大学国际教师教育中心研究员李廷洲介绍，2020年翱贰颁顿国家小学、初中师生比平均值分别为1:14和1:13。从班额角度看，我国小学和中学的平均班额分别为38人和46人，而翱贰颁顿国家的均值仅为20人和23人。